PLANEJAMENTO

Período: Dezembro

Duração: 1 dia.

Tema: Resolução de Problemas/Os Cachorros e os Patos de João

Áreas de conhecimento:  linguagem oral, escrita e matemática.

Justificativa:  Com essa atividade pretendemos contribuir para a construção de aprendizagens, não só no âmbito da matemática, mas também no que concerne às atitudes e valores, pois serve para que os alunos ouçam e respeitem as idéias dos outros, tomem consciência que há diferentes formas de ver e pensar perante uma mesma situação e serve também de apoio aos alunos com mais dificuldades (não deixando que estes desistam, desanimem... perante as dificuldades).

Objetivo Geral: Estimular e desenvolver nos alunos a capacidade de resolver problemas e promover o raciocínio e a comunicação oral, escrita e iconográfica.

Recursos: papel, lápis, lápis de cor e borracha.

Avaliação: Será realizada durante todo o processo, pois dela depende os passos seguintes e os ajustes, aproveitando as próprias situações de aprendizagem.

Escola Estadual General João Varela

Série: ________ Turma: ______________

Aluno(a): ___________________________________________

Os Cachorros e os Patos de João

No quintal do avô de João há cachorros e patos. Ao todo, João contou 7 cabeças e 20 patas. Quantos são os cachorros e os patos que estão no quintal?

Leia com atenção e responda as questões.

1 – Que animais estão no quintal do avô de João?

________________________________________________________________________________________

2 – Quantas patas tem um cachorro? E quantas cabeças?

_________________________________________________________________________________________

3 – Quantas patas tem o pato? E quantas cabeças?

_________________________________________________________________________________________

4 – Quantas patas tem dois patos? E cabeça?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5 – E quantas patas tem dois cachorros? E cabeça?

_________________________________________________________________________________________

6 – Ao todo quantas patas e quantas cabeças contou João?

_________________________________________________________________________________________

7 – Então quantos são os cachorros e os patos que estão no quintal do avô de João?

__________________________________________________________________________________________

OBS: RESOLVA O PROBLEMA USANDO A ESTRATÉGIA QUE PREFERIRES: DESENHOS, TABELAS...)

 

O nosso grupo de estudo visitou vários blogs educativos, dentre eles gostaríamos  de ressaltar tia Andréa site-educativo que disponibiliza algumas atividades de alfabetização on-line, nele tem atividades  para serem realizadas no computador como por exemplo:passatempo lúdico onde aparece a ilustração e o aluno irá utilizar as letras do alfabeto para descobrir. Esta atividade pode ser vivenciada nas series iniciais por se tratar de palavra cruzada infantil com imagens.

Visitamos este site www.sol.etibr/infantil/alfabetização online.html as 16h25 no dia 08/11/12.

Grupo: Célia Barbosa, Dilane, Edna, Flávia, Francisca Damasceno, Graça, Nevinha e Vera.

Na atividade anterior vimos a importância de estimular os alunos a questionar. A partir dessa atividade, nós fomos incentivados a pensar na forma de questionamento que mais utilizamos em sala de aula.

Essa é uma maneira de nos auto avaliarmos e percebermos se estamos trabalhando essa questão de forma adequada.

Em sala, as perguntas que mais utilizamos no nosso dia a dia se encaixam nas seguintes categorias: perguntas para recordar fatos,perguntas sem pausa para resposta, perguntas, perguntas que apelam para a memória, perguntas disciplinares e ainda utilizamos as individualizadas.

Aplicamos esses questionamentos em momentos distintos. Como por exemplo: quando queremos que o aluno recorde conteúdos anteriores; em momentos em que precisamos saber se  o aluno tem um conhecimento prévio do conteúdo a ser dado; questionamentos individualizados para avaliar sua aprendizagem, etc.

Percebemos através dessa atividade, que a pergunta certa no momento certo é capaz de estimular nossos alunos a fazerem novas descobertas promovendo o aprendizado.

Por Dilane, Célia, Edna, Roseli e Solange

Na atividade anterior vimos a importância de estimular os alunos a questionar. A partir dessa atividade, nós fomos incentivados a pensar na forma de questionamento que mais utilizamos em sala de aula.

Essa é uma maneira de nos auto avaliarmos e percebermos se estamos trabalhando essa questão de forma adequada.

Em sala, as perguntas que mais utilizamos no nosso dia a dia se encaixam nas seguintes categorias: perguntas para recordar fatos,perguntas sem pausa para resposta, perguntas, perguntas que apelam para a memória, perguntas disciplinares e ainda utilizamos as individualizadas.

Aplicamos esses questionamentos em momentos distintos. Como por exemplo: quando queremos que o aluno recorde conteúdos anteriores; em momentos em que precisamos saber se  o aluno tem um conhecimento prévio do conteúdo a ser dado; questionamentos individualizados para avaliar sua aprendizagem, etc.

Percebemos através dessa atividade, que a pergunta certa no momento certo é capaz de estimular nossos alunos a fazerem novas descobertas promovendo o aprendizado.

Por Dilane, Célia, Edna, Roseli e Solange

Um Caminho para a Aprendizagem

o projeto UCA na minha concepção foi criado e desenvolvido para dar oportunidade aos alunos e porque não dizer aos professores e funcionários de terem acesso a uma ferramenta educacional importantíssima, que ajudará na aprendizagem e tornando o que chamamos de inclusão digital, uma realidade na nossa comunidade escolar.

Hoje, no mundo tecnológico em que vivemos é indispensável que os alunos e profissionais da educação estejam aptos a utilizar as ferramentas que esta máquina nos oferece, se conectar com o mundo através da internet, por exemplo, é tão importante como ler e escrever.

O país está crescendo e se desenvolvendo, cada vez mais pessoas tem acesso a informática, à tecnologia assim como o livro é parte do material didático da escola o computador deve fazer parte desse material. Se nós estamos preparando cidadãos para o futuro não basta que eles saibam apenas ler e escrever é fundamental que estejam alfabetizados tecnologicamente. Portanto, se não houver essa base nas escolas ela se tornará retrograda.

O UCA no entanto veio para aperfeiçoar e complementar a nossa educação inserindo a comunidade escolar na realidade em que vive a nossa sociedade e porque não dizer do nosso país, razão pelo qual o “uquinha” , como é carinhosamente chamado, é mais do que um simples material didático ele é um caminho para a aprendizagem dos nossos alunos. Caminho este que nos conduz ao sucesso da educação.

É meu desejo, que esse projeto possa atingir cada escola, em cada canto do nosso estado porque o futuro da nossa nação depende de uma educação de qualidade, e educação de qualidade é abranger todas as áreas do conhecimento inclusive a tecnológica

No ultimo encontro nos foi proposta um atividade: ir ao item Para saber mais e escolher um dos textos lá encontrados, ler e comentá-lo.

Escolhi um texto intitulado “Aprendendo a pensar” de Stephen Kanitz. Ao lê-lo percebi o quanto ele mostra uma realidade vivida por nós e o quanto é pertinente ao módulo da formação. Infelizmente hoje, ainda temos uma educação deficitária que está distante daquilo que realmente almejamos.

Mediante o que li chego à conclusão de que o ensino ainda tem muito que melhorar. Principalmente nessa questão de fazer com que os nossos alunos sejam instigados a pensar. Nós fomos ensinados a ouvir o que o professor diz na sala de aula, copiar, memorizar e na prova dizer exatamente aquilo que foi dito. Daí a dificuldade de muitos quando vão enfrentar, por exemplo, o ENEM que para responder questões precisa-se interpretá-las. Fomos ensinados a ter a resposta pronta e quando nos deparamos em ter que procurá-las ficamos perdidos sem saber por onde começar.

Mas nem tudo está perdido. Se os educadores se conscientizarem de que essa realidade precisa mudar, teremos dado um grande passo. É um grande desafio ir contra tudo que aprendemos até hoje, mas grandes desafios nos conduzem a grandes vitórias.

Segundo o autor do texto: matemática, estatística, exposição de idéias e português obviamente são conhecimentos necessários, mas eu classificaria essas matérias como ferramentas para a solução de problemas, ferramentas que ajudam a pensar. Ou seja, elas são um meio, e não o objetivo do ensino.

Você concorda? Pense nisso.

Quero através desse texto, mostrar pra vocês o meu depoimento de como eu  e meus colegas estmos hoje participando da formação do UCA. Li este texto no dia da abertura oficial do projeto na nossa escola.

A principio, quando chegou a notícia de que aescola seia contemplada com um projeto chmado UCA, senti interesse em saber do que se tratava e fui informada que era um projeto em que a escola receberia um computador por aluno e consequentemente haveria um treinamento,uma formação para os professores trabalharem essa ferramenta em sala de aula. arrisquei a perguntar se não teria a chance de eu participar mesmo que não ganhasse o computador nem o certificado de capacitação.

Valdiana, a cordenadora do projeto na escola juntamente com Eizangela e Antônio da 5ª DIRED, procuraram se informar a respeito do assunto, porém ficaram sabendo que era para os professores, mas surgiu a possibilidade de ser ouvinte. Fiquei feliz com a notícia, pois para mim seria a oportunidade de aprender algo novo, de me familiarizar com um novo equipamento.Participei então do primeiro encontro: a sala cheia de professores a apenas eu de ASG.

Então a nossa diretora Vera Sobral conversou com a equipe do projeto em um dos encontros realizado na UFRN, e a equipe prontamente atendeu a diretora e  perceberam que o projeto era uma forma de integrar todos os seguementos da escola. Finalmente todos os funcionários de modo geral puderam participar. Isso para mim foi um motivo de grande satisfação porque toda a comunidade escolar está realmente envolvida em um projeto que levará aprendizado a todos.

Isso faz do General João Varela um lugar onde há inclusão social e digital. O UCA nos colocou no âmbito de uma escola do futuro.

Quero aqui tornar público o meu agradecimento àqueles que tornaram possível a realização desse projeto e  a oportunidade que me foi dada de poder estar participando do projeto.